园区二中第二届数学文化周活动方案
追寻前人足迹，探究概念本质，增强核心素养
园区二中第二届数学文化周活动方案
一、指导思想
为配合新课标的推广，在新课标的指引下，更好地开展对于学生数学核心素养培养，感知数学概念中所蕴含的动态美，了解数学概念的发展、完善的历史过程，力争做到“不仅知其然，还要知其所以然”，从而增加学生学习数学的兴趣，使得学生能在理解数学的前提下，感受、感知、感悟数学，尽最大可能走出教师通过“告知数学”而教数学，学生通过“记忆数学”而学数学的沼泽，走上一条自主、轻松、愉悦地数学教与学的“小道。
本届数学文化周在总结第一届的经验的基础上，旨在进一步通过开展丰富多彩的数学活动，为不同数学学习能力的学生搭建不同的发展平台，营造浓厚的数学文化氛围，培养学生理性精神，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，拓展学生的数学视野，让学生在挑战中享受学习数学、应用数学、感悟数学的快乐。用数学的理性思维来规划人生，实践人生，创造人生。
二、活动目的
1、通过全员普及了解高中阶段的数学概念的发展、完善的历史，开阔师生的数学视野，了解数学有关概念的“前世今生”，感受前人的探究精神，感知数学家的切身体验，感悟数学发展的动态美和简洁美，丰富全校师生的数学核心素养。
2、通过丰富的数学活动，激发学生的数学学习兴趣，营造互帮、互学、互相分享的学习氛围，促进学生在学习数学方面共同进步。
3、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。
三、活动时间：
2019年4月1日---4月7日
四、活动组织
1、领导小组
组长：徐正伟 副组长：王铭龙、江晓峰、陶刚、陈燕、李林忠、纪桥麟
2、工作小组：
组长：吴玲秀、高春明、李君岗、黄燕、周学文、冒兵
副组长：徐桂根、时光、周青峰、徐军、于毅军、王玮、孙炳芳、张宗涛、陈利昌、朱峰、安金龙
成员：各教研组长、年级部副主任、数学备课组长。
五、数学文化周活动议程
（一）数学文化周开幕式（2019年4月1日）
（二）数学文化周具体活动安排
1、征文比赛
参加对象：全校师生
活动形式：征文
主题：我的数学故事
结合数学学习或数学教学过程中的一些感受、感想或感悟，写出一篇文章，可以是幸福感受的分享，也可以是痛苦挣扎后的回望，抑或是对于难忘的学习数学中的某个对你有深刻影响的人或事的重提，……
题材不限，题目自拟。
活动评奖：
教师组和学生组，分别评出特等奖，一等奖、二等奖、三等奖；
2、“我的数学故事”演讲比赛
参加对象：高二年级全体学生
活动形式：演讲比赛
活动主题：
围绕“我的数学故事”，结合数学学习或数学教学过程中的一些感受、感想或感悟，写出一篇文章，可以是幸福感受的分享，也可以是痛苦挣扎后的回望，抑或是对于难忘的学习数学中的某个对你有深刻影响的人或事的重提，……
活动形式及活动时间：
（1）各班数学老师利用数学课时间进行演讲比赛初赛
（2）每班推荐一名学生参加决赛（4月3日晚上 18:00—19:30），每位选手的演讲时间不超过5分钟。
活动评奖：
评出年级一、二、三等奖。
（一等奖获得者在闭幕式上作为学生代表面向全校师生展示）
3、数学史知识竞赛
参加对象：全校学生。
活动主题：数学史知识竞赛
活动时间：2019年4月3日班会课
活动形式：笔试
活动评奖：
各班评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名
3、数学知识对抗赛
参加对象：高一年级全体学生。
活动主题：数学史知识对抗赛
活动时间：
（1）各班利用班会课时间进对抗赛选拔赛（笔试）（4月3日），每班推荐1名优秀选手参加决赛；
（2）进入决赛的15名选手进行年级决赛（4月4日晚上 20:00—21:30）
活动评奖：
评出年级一、二、三等奖。
4、数学文化、数学史、优秀错题本展示
参加对象：
高三年级全体学生。
活动形式：展板展示。
活动内容：
（1）优秀错题本展示；（4月4号中午，每班5本）
（2）数学在生活中的应用、数学与其他学科的融合等；
（3）各班制作一张展板；（展板展示地点图书馆楼梯两侧）
活动评奖：
优秀错题本设个人奖，展板分别评出年级一、二、三等奖。
5、专家讲座
（1）针对高一学生提升数学学习兴趣的讲座
（2）针对高三学生如何回归课本夯实基础的讲座
（3）针对全体数学老师的高考命题规则讲座
7、数学文化周闭幕式
（总结、奖励）
园区二中
2019年3月11日
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