《客至》教学设计
客至
——鉴赏古诗要关注副词
园区二 陆建红
教学目标：
一、了解副词概念的基本含义。
二、初步感知副词在古诗特定语境下所包蕴的丰富内涵和盎然的情趣。
三、，以杜甫诗为例，养成关注古诗中虚词的重要意识。
教学重点与难点：
一、学生能用准确的语言表达虚词在整首诗中具有的作用。
二、学生初步掌握虚词与实词在古诗中的有机协调关系。
课时安排：1个课时
教学过程：
- 书读百遍，其义自见
- 检查背诵
- 该诗属于杜甫诗歌创作的哪一个时期，投影做选择
- 吟安一个字，捻断数茎须
比较老师修改过后看诗歌与原诗表达效果的不同，分组讨论，将答案标注在书本上。
舍南舍北有春水，看见群鸥日日来。
花径缘客而清扫，蓬门今日为君开。
盘餐市远有野蔌，樽酒家贫品旧醅。
清与邻翁相对饮，隔篱呼取饮馀杯诗句
- 举一隅不以三隅反，则不复也，找出下列是剧中的副词，并说说各有什么作用。
1、辛弃疾的《清平乐 村居》的“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”
“最”表现的是诗人们喜爱早春、喜爱“小儿”的程度；
“自古多情伤离别，更哪堪冷落清秋节”柳永《雨霖铃》
“更”突出了清秋时节“伤离别”的程度超越一般。
唐人李益《夜上受降城闻笛》里“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，夜风中的芦笛唤起征人思乡之情，“尽”字写出了所有征人无一例外的不尽乡愁，把将士们久戍思归的哀怨心情和盘托出。
2、千古江山，英雄无觅孙仲谋处，舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，“总”，总是，表示频率的副词，强调英雄人物及其英雄事迹被历史的风风雨雨吹散是必然的规律，又有几多沧桑和无奈；
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 强调的是速度之快，急于回家与亲人团聚的迫切心情溢于“已”外。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，“终”，始终，表达的是豪迈、勇敢、一往无前，是打败敌人的坚定决心。
“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，“仍”，仍然，用来强调突出旧桥还在、繁华已逝的冷清沉寂。
3、“天生我材必有用，千金散尽还复来”，“必”表明这是自信的价值宣言，高度自信的狂放之情流露无遗。
“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“会须”“会”都有必定、一定的肯定意义，都表示意志的坚决，一个强化了诗人的豪迈形象，一个凸显出诗人的自信形象。古诗中的“当”“准”“确”也有相同的作用。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
4、“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，“竟”表示出乎意料：四手相执，泪眼相对，情满心中却语哽咽喉。“竟”字深刻地反映了离别的痛苦之深。
独有宦游人，偏惊物候新 《和晋陵陆丞早春游望》（唐）杜审言
“独有”、“偏惊”属于强调语气，生动表现了诗人宦游江南的矛盾心情。
5、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋
- 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
寻找本专题中其他三首诗歌中的副词，并说说其表情达意的作用
杜甫是唐代诗人中使用虚词最成功的作家之一，他的诗歌中使用了大量的虚词，也正是因为这些虚词的使用，造就了诗人诗歌“沉郁顿挫”的风格，我们下面就一起来看他的《咏怀古迹五首》（其一）
[明确]“尚”字说明大家依然铭记昭君，昭君村的存在就是一个很好的明证。“向”字写出了昭君思念汉朝的感情，又因“黄昏”的时空转换，展现了昭君面向汉朝孤独落寞的身影，给人一种天地无情、人亦无助的最大的悲哀。这些虚词，让诗中的人物变得充满了人情味，也给人一种历史沧桑感。
五、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（高考试题演练）
阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。（2016无锡高三调研卷）
田园乐（其六）
王维
桃红复含宿雨， 柳绿更带朝烟。
花落家童未扫， 莺啼山客犹眠。
试分析诗中“未”、“犹”二字的表达效果
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