课题结题展成果 专家引领促成长 —记园区“十四五”课题结题
2023年12月8日，南京航空航天大学苏州附属中学顺利举行了苏州工业园区“十四五”教育科学规划2021年度课题结题报告会。南京航空航天大学苏州附属中学考试研究中心副主任、正高级教师王玉龙，生物教研组长、正高级教师陈旗建，课题组全体成员以及部分青年教师参加结题活动，会议由教科室副主任南爱玲主持。
首先，南爱玲、时光老师主持的课题《核心素养视域下师生对话有效性策略研究》由南爱玲做结题汇报。南老师从研究背景、研究价值、研究目标与方法、研究思路和研究成果等几个方面进行汇报。在实践探索中，课题组运用“实践—研讨—实践”的方式对课堂教学案例中的师生对话进行加工分析，形成师生对话有效性策略报告。在研究成果中南老师汇报了课题组成员在论文发表、公开课、讲座等方面取得的成绩，课题组成员将继续深入实践，探究师生对话有效性策略并应用于课堂教学。
接着，朱峰、王宝成两位老师主持的课题《基于物理核心素养的中美高中主流物理教材的比较研究》由王宝成作了结题汇报。该课题研究了中美高中主流物理教材的区别，对两版教材中物理知识建构、物理情境创设、物理实验设置进行了比较研究，通过教材对比，既可以促进教材编写者了解各国的教育理念与教育思想，继承与发展优良的教材编写风格；也可以帮助学生和教师梳理教材的结构体系，合理有效地利用教材，提高教育教学质量。教材研究是全面落实“立德树人”和全面提高学生科学素养的重要途径。
《高中生历史解释素养课堂养成的实操策略研究》课题由王鑫老师作结题汇报。王鑫从课题研究背景、核心概念的界定、研究方向与内容、研究过程、研究成果以及研究启示与展望等角度进行汇报。通过对该课题的研究，课题组成员加强了对历史解释素养理论认识的深度，深入理解历史解释的概念，明晰历史因果解释的分类与边界，提高了教师对历史解释素养概念、教育教学策略、学生参与的课堂模式的理解，推动了课题组内教师的个人专业成长。同时，构建了促进学生历史素养提升的课堂教学策略，以问题链为抓手，构建课堂模式；以历史逻辑为导向，编写导学案；以个性化作业纸，夯实史实逻辑；研究成果颇为丰厚。
汇报结束后，由学校考试研究中心副主任王玉龙和生物教研组长陈旗建老师组成的专家组对三个课题进行了全面而深入的评价。陈老师对课题的选题、研究过程和成果给予了充分肯定，并结合曾经主持省级课题的研究经验，分享了自己的教材研究经历，鼓励一线老师投身教育实践，理解教材、研究教材、善用教材，好的课题研究将会为教育教学提供宝贵的实践经验。
王玉龙认为，三个课题的选题都立足于课堂教学，选题有研究的意义和价值。王玉龙对课题后续的研究提出了宝贵的建议，比如在课题研究中增加实验法，选择样本做对比研究，对教材的研究落实到课堂教学中。他指出，课题研究应当扎根于课堂教学，鼓励教师们关注课堂研究，落实到具体课例，打磨精品课。最后，两位专家一致认为三个课题选题有价值，课题研究扎实有效，研究成果丰富，同意课题结题。
这次结题报告会的开展为教师们今后的课题研究指明了方向，课题组的成员们将继续扎根于教学实践，开展教育教学研究，发挥课题的辐射作用，着眼于学生的发展，落实立德树人根本任务。南京航空航天大学苏州附属中学将持续推进课题研究，以课题研究助推教师专业发展，进一步促进学校教育教学工作的发展。
图文：徐玥
一审一校：南爱玲
二审二校：冒兵
三审三校：黄燕
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