研究的思路、过程与方法
一、 研究的思路、过程
（一） 准备阶段：（2021年09月——2021年12月）
1、 成立课题研究小组，明确主课题，构建子课题。
2、 收集文献理论资料，做好理论准备。
3、 收集课题研究的前期数据和资料。
4、 设计调查问卷（学生已有的自然地理知识认知情况调查）。
（二） 实施阶段：
1、 第一阶段：（2022.1——2022.12）
（1）整理收集的文献资料，根据研究的进展及时补充，为研究工作的展开准备好理论基础。
（2）完成对学生的问卷调查，掌握学情，初步了解学生高中自然地理相关基础知识的认知情况。
2、 第二阶段：（2022.1——2022.6）：中期汇报
在前期准备和理论研究基本完成的基础上，完成自然地理大单元教学课程汇编、支架理论的高中自然地理教学实践研究，得出初步的研究成果，并完成中期汇报，从而为后续研究工作的进一步展开做好准备。
3、 第三阶段：（2022.7——2022.12）
在中期汇报的基础上调整课题方案和子课题的工作计划，进一步完成《基于支架理论的高中自然地理大单元教学》课程开发研究、《基于支架理论的高中自然地理大单元教学》教学策略研究。
（三）、结题鉴定阶段：2023.1——2023.6
1、收集、整理子课题研究成果，撰写总课题结题报告。
2、研究成果验收、鉴定。
3、开课题研究工作总结和成果鉴定展示会。
二、 研究方法
文献法、调查法、实践研究、策略法、评价法等。
终审：南京航空航天大学苏州附属中学
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