研《读本》以涵养力量，论教学成育人合力
《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》（以下简称为《读本》）对带领学生认识、理解、掌握关于中国特色社会主义的知识，深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，对学生更好地掌握该思想的理论体系、精神实质、理论品格、重大意义等都起到重要作用，具有深远意义。为了更好地落实立德树人的目标，提高《读本》课堂教学实效性，近日，南京航空航天大学苏州附属中学政治教研组通德育处联合举行了“习近平读本”教学研讨暨政治教研组集体活动。恰逢期中考试的落幕，本次活动也安排了高一进班听课的环节，共同探讨教学方法，取经传宝。
本次活动主要分为两个大环节：进班听课及《读本》研讨会。
全体老师进班观摩了刘琴老师《使市场在资源配置中起决定性作用》的示范课。刘琴老师娓娓道来的讲课风格，对课堂节奏的深度把握给旁听的老师留下了深刻印象。刘琴老师把体系繁杂、知识点琐碎的本章内容高度凝练为三个环节：市场调节、市场缺陷、市场体系，其余的遗漏知识点以问题的形式让学生自主回答，高度强调了学生的主体性，真正做到了让学生做课堂的主人。课堂剩余的时间用以强化易混知识、理解难点知识、背诵重点知识，真正实现了高效课堂。
《读本》研讨会主要分为以下几个议程：一、胡小玉、杨国鑫老师就《读本》内容演课；二、陈许、彭梅、徐宜南老师就演课内容进行评课；三、徐军主任就如何更好地开展《读本》课程讲话。
胡小玉老师以“把握危机、众行致远、东方风来、美美与共”为四个子议题，联系时事热点“孟晚舟事件”，紧密结合中国外交实际，以多种形式展现了拥有大格局、大智慧、大担当的中国特色大国外交，给我们上了一堂生动的《新时代中国特色大国外交》。胡小玉老师的课堂层层推进，无不彰显其智慧和自持，严密地逻辑体系下是胡老师思维的映射。
杨国鑫老师则是将《读本》与必修一教材紧密联系起来，明确了中国梦的本质内涵，区分了邓小平时期的“分三步走”及如今“分两步走”全面建成社会主义现代化强国，强调了如何坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦。杨国鑫老师的课堂充满属于年轻老师的干劲和激情，极具感染力，可想而知，他在课堂上该是如何点燃学生的爱国热情，鼓舞他们投身于中国梦的建设中的！
教师评课：
徐宜南老师：刘琴老师的课时效性强，动静结合，采取了多种形式，例如让学生上黑板演绎传导路径，实现了高效课堂。刘老师的课很好地处理了预设与生成的关系，对于突发事件的爆发，能够有技巧地化解，实现了情境逻辑到问题逻辑到应试逻辑地转化。
陈许老师：胡老师的课堂整体性强，视频有利于调动高一学生的积极性，便于其更好地理解知识点，最后将个人命运与国家命运相连，实现了政治认同核心素养的要求。
彭梅老师：杨老师将《读本》与必修一紧密联系在一起，注重所学知识的整体性和联系性。杨老师的课堂氛围热烈，更是在最后的《青春》视频达到高潮，有利于学生公共参与、爱国热情的激发。
徐军主任在《读本》研讨会上强调要用政治武装头脑，要做到请党放心，强国有我；请校放心，强校有我。徐军主任强调要感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的伟力，要重视《读本》教学，将理论与实际相结合。政治课不应以传统说教为主，而是要用信念、情感、故事打动学生，探索多样化教学模式，发挥政治课应有的吸引力。徐军主任更是要求教师应该合理整合资源，利用学校小课堂和社会大课堂来形成育人合力，要求教师不断涵养力量、锻造本领，站在更高的高度为祖国奋斗。
图/文：刘溪
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