业精于勤 行成于思 ——记南航苏州附中“3+N”项目化集体研修活动
今年我们南京航空航天大学苏州附属中学大家庭迎来了更多新鲜血液的加盟，他们都是国内国际名牌大学毕业的高材生，大多是硕士研究生。面对着新高考、新课标、新教材，为了更好地促进青年教师快速接轨并融合高中教学，教务处结合高一、高二年级青年教师具体情况，特开展“3+N”项目化集体研修活动，整合各备课组的集体智慧与力量，取长补短，共同进步，为青年教师的专业成长搭建平台。
学校为青年教师提供了师徒结对“青蓝工程”这样历史悠久的优良传统，在师傅的言传身教之下，快速转变身份，认真教学，反复打磨，形成优质课堂。为让“3+N”项目化集体研修更加制度化、规范化，我们采取了企业微信备课审批，通过师傅、备课组长、年级部、教务处层层审核通过。同时教务处会同年级部每周抽查一定数量的青年教师进行说课，进而将“3+N”项目化集体研修线上与线下相结合，强化过程性管理，将集体备课和个体教学研一体化，切实促进课堂效益提升。
在学校安排的“3+N”精致备课组的引领下， 每天的“夜办公”，为青年教师自主研修提供了优质的平台及共同进步的氛围，让教师学有所思，教有所长，学习的过程中总有思维的提升，青年教师聚集图书馆，在探讨中出真知，在学习中出效率，在摸索中出成果。学校不仅为青年教师提供夜办公的平台，同时也提供丰富的西点、饮料、小食，以备大家不时之需，亦可见人文精神与协同发展的关切。
教育是一种传承。青年教师传承老教师的工作精神，特别能吃苦、特别肯钻研、特别善协作、特别讲奉献，相信随着“3+N”项目化集体研修活动的顺利开展，在备课组长和学科师傅等骨干教师的带领下，在不久的将来，他们都能成长为优秀的人民教师。
附：青年教师的心得体会：
自我融入南航苏州附中教师团队这个大家庭以来，切身体会到了我校领导对于青年教师的关怀和期待，以及以学生为本的思想指导。夜办公对我来说是全新的办公组织形式，参加过几次后感到自己确实能静下心来准备第二天甚至以后的课程计划，有效地促进了我快速适应学校环境和工作内容，尽快与高中教学接轨，和同事们共同进步，在第二天走上讲台讲精心备过的课。3+N的办公培养模式不仅为青年教师提供了高质量的成长平台，更是对我校学生高度负责的体现。
——英语组 仲心仪
3+N项目化集体研修给了我们新教师更多的动力源泉，我们逐渐意识到只有做好这三个1，才能得到N的无限可能。新教师由于刚刚踏入工作岗位，对上课节奏的把握和如何引导学生的方式方法都不够熟稔，因此备课就成为了至关重要的一步，通过青年教师自我研究和在师傅及备课组长的审核下，能帮助新教师更好地磨课、备课，将每个细节都做到位，从而更好更快地成长为一个优秀的教师。
——生物组 范文霖
第一次“3＋N”项目化集体研修活动完美结束，作为新手教师感受颇深、受益良多。在此活动中，我能够清晰感受到集体的力量优势对自身成长的作用，接下来，我将坚守初心、团结协作、精钻研修，认真上好每一堂课。
——数学组 谢杰
开学已经一个星期了，而我们的“夜办公”活动和3+N备课模式也进行的如火如荼。每天晚上六点到八点，是青年教师的夜办公时间。大家聚集在学校的图书馆，或备课、或读书、或批改作业，不管是哪一种，这种集体性的学习活动总给我一种古希腊柏拉图学院的感觉，有学者认为柏拉图学院是理想国的另一种形式，因为在这里发生的知识和思想的互相碰撞。而每晚六点到八点的图书馆，两侧的壁灯、整齐的桌椅和认真求学的身影，都让我感觉自己进入了古希腊的黄金时间，我们交流，我们讨论，然后一起成长。青年教师是具有潜力的，同时也是稚嫩的，青年教师的成长是一条漫长的路，我们会遇到很多困难，但我相信，只要大家一起努力，我们一定会长成参天大树。
——语文组 刘静
夜办公是一种不流于形式、持续性的教育教学活动，有科学的、合理的、合规的甚至制度化的系统管理措施和配套服务措施，确保教师能够在夜办公活动中真正受益，并且将这种受益延续到课堂教学中去。总而言之，我们应该在明确夜办公实质和价值的基础上，与管理班子、教师团队共同建构、共同规划，才能让夜办公发挥光和热，成为南航附中一张亮丽名片。
——地理组 徐阔
学高为师，身正为范。身为人民教师，除道德素养和情感站位要高外，个人的知识储备也要到位。学校建议三年内新教师晚办公，并为晚办公提供极佳的场所与服务，让每位老师在白天上完课后，能在晚上有个舒服的场所进行教学的“反刍”，并为来日的教学做好备课工作，学校如此做法着实体贴。好的习惯是每个人成功的“捷径”，学校建议每位新教师养成思考、研究、记录等习惯，对我们每位新教师而言将受用于整个教学生涯，将知识装满我们新教师的“水箱”，我们的学生不会在求知的道路上“干渴”。
——历史组 王帅
账号+密码登录
还没有账号？
立即注册