南京航空航天大学苏州附属中学教科研管理制度
为加强学校教科研管理工作，促进广大教师积极参加教育科研，不断强化教师科研意识，提高科研水平。使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，教育科研在提高教育质量上真正发挥其作用，全面推进素质教育，特制订教科研管理制度。
一、课题申报
1、课题申报人应是课题负责人，申报人应提供课题方案，并填写课题申报表。
2、课题申报一般在每学期初进行，研究时间一般定为一年（重大课题研究除外）
二、课题立项
1、课题研究申请表经师资发展处审核同意后，即为校级立项课题，对校级立项课题中的部分上报区教研室。
2、被批准为校级课题的教师，需在批准之日起，一周内向师资发展处上交课题研究具体课题实施方案。
3、课题研究具体实施方案一般应包括下列内容（电脑打印，字数在2500—5000之间）：
⑴课题研究的现实背景及意义；
⑵国内同类课题的研究；
⑶课题研究的内容及预期目标；
⑷如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；
⑸课题研究的详细步骤及人员分工；
⑹课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）
此外还应包含下列要素：
①实验课题名称。
②实验课题的目的意义。
③实验的内容、对象和实验主要承担者参与者。
④实验的步骤方法、时间安排及阶段性成果显示。
⑤组织机构。
⑥实验课题开展要求和注意问题。
5、课题立项原则
⑴实用性原则
⑵创造性原则
⑶科学性原则
⑷可行性原则
三、教科研实施要求
1、中学高级和一级教师在任职三年内至少应有本人负责主持的一项研究课题（校级以上），并把此项原则作为职称聘任依据之一。
2、非上述范围内教师提倡积极开展和参与课题研究，特别是有5年教龄以上的教师更要积极带头。原则上必须参与校级以上的课题研究。对课题研究成效显著的教师作为低职高聘依据之一。
3、承担课题研究的教师，每学期的教学一得（论文）一般应为课题研究的阶段性总结（论文）。
4、当学年有课题研究的教师，在评聘、晋级评先评优同等条件下优先考虑。
四、课题研究的开展与结题
1、立项课题，日常研究工作由课题组长负责管理，学校采取不定期抽查，督促课题组成员开展扎实有效的研究工作。
2、承担课题研究的教师要精心设计研究方法，途径和手段，加强过程管理，注意实验资料、数据的积累，注意学生个体改变情况记载，力求使实验按预定方向进行。
3、实施过程中要切实做到以“三清楚”（实验对象清楚，实验过程清楚，实验方法清楚），“二重视”重视课题教学主渠道，重视实验过程管理），“一提高”（提高教师科研素质），真正在所选定的课题研究范围内探索出一套有价值的方法。
4、课题研究应有阶段性成果显示和阶段性小结，教科室主要负责对课题研究的终端检测评定。
5、校级或区级及以上立项课题研究结束后，主要承担教师要写出课题实验终端研究报告（论文），并及时上交师资发展处，争取成果审核评定。研究报告（论文）一般应有下列内容：
⑴引言
⑵实验的目的意义及理论基础
⑶实验的过程和方法
⑷实验的结果与分析
⑸问题与讨论
五、课题研究资料管理
课题组资料应有专人负责管理，主要包含下列资料：
⑴计划性资料（总体方案，实施计划，阶段性计划）
⑵基础性资料（实验对象基本情况分析，实验教师基本情况分析）
⑶过程性资料（实验教案，研究观察记录等）
⑷专题性资料（专题讲座，报告，研讨，论文等）
⑸效果性资料（个案变化，群体变化资料，检测统计成绩，检测的试卷，获奖发表的作品等）
⑹终结性资料（研究论文），体现真实、正确、完整、系统，科学性与适用性相结合。
六、课题组成员职责
课题组长职责：
课题组长既是课题的实施者，又是课题的组织管理者，一项课题能否良好运行，与课题组长的组织管理能力有很大关系，故课题组长要增强责任性，做好课题的实施、检查、督促、总结评估工作。
⑴制订教研组课题实施方案。
⑵主持课题研究并发表意见，组织开展课题小组成员月研讨会，落实部署下阶段的工作。
⑶及时了解组内人员课题研究进展情况，做好跟踪听课。
⑷及时向教科室反馈课题研究阶段性开展情况。
⑸督促资料保管员做好资料的积累工作。
⑹做好课题阶段性评估与终结性评估。
七、树立配合意识，增强投入意识，认真做好下列工作：
1、做到“一明确”、“二重视”、“三清楚”
一明确：明确课题研究的变量内涵变量指标；
二重视：重视课堂教学主渠道；重视实验过程管理。
三清楚：实验对象清楚；实验过程清楚，实验方法清楚。
2、每学期要开出反映课题研究成果的实验公开课。
3、注重资料积累。
4、期末做好阶段性成果的总结。
八、教科研成果考核与奖励制度
学校教科研成果只要符合必备条件和备选条件之一即可获得。
1、必备条件：
⑴有课题研究申报表；
⑵有课题研究实施方案、具体研究计划及控制变量可操作化三级指标；
⑶课题实验过程各项指标完成优良；
⑷课题实验和资料积累详细，保存完好；
⑸课题组成员团结合作，开展课题研究态度认真；
⑹有课题实验终端研究报告。
2、备选条件
⑴获级以上教科研成果奖。
⑵获校级教科研成果奖。
3、奖励办法
按学校的奖励制度执行。
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