市通知:关于做好2016年暑期普通中小学教师课程改革培训工作的函
苏州市教育局
苏教人师函 〔 2016 〕 16 号
关于做好 2016 年暑期普通中小学
教师课程改革培训工作的函
各市、区教育局(教育和体育局),有关直属学校、市属民办学校:
根据《关于做好苏州市 2016 年度教师和校长培训工作的通知》(苏教人师〔 2016 〕 8 号)安排,现将 2016 年暑期开展苏州市普通中小学课程改革师资培训工作的有关事项函告如下:
一、培训总体安排
2016 年暑期苏州市普通中小学课程改革师资培训集中培训安排在暑期。各市、区和学校可根据本地、本学校的实际组织相应的课程改革培训。
二、集中培训对象
1. 高中
⑴ 全市普通高中 2016 ~ 2017 学年度三个年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科的备课组长。
⑵ 苏州市区(含相城区、高新区、工业园区和直属学校、市属民办学校)语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科全体高中教师。
⑶ 四市及两区(吴江、吴中)的高中教师全员集中培训由四市、两区教育局自行组织。
2. 初中
苏州市教育局直属学校初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科全体教师。各市、区教育局自行组织全员培训。
3. 小学(幼儿园)
⑴ 各市、区小学语文、数学、英语学科骨干教师各 20 人。苏州市教育局直属学校三门学科教师全员参加培训。
⑵ 各市、区小学音乐、美术、体育、品德和信息技术骨干教师各 10 人,苏州市教育局直属学校以上学科教师全员参加培训。
⑶ 各市、区幼儿园骨干教师各 20 人,市实小 9 人、附小 3 人,幼师附属幼儿园 9 人,民治路幼儿园 3 人,公园路幼儿园 3 人,桐芳苑 3 人。
4. 中学教科研
中学(初中或高中)教科研负责人参加培训。各市、区各 20 人,市直属初高中每校 1 人。
三、集中培训日程安排
高中安排在 8 月 12 日~ 14 日,初中安排在 8 月 11 日~ 12 日,小学、幼儿园安排在 7 月 2 日~ 3 日,中学教科研安排在 7 月 2 日。
具体时间安排及培训地点见附件。
四、报名程序
本培训报名工作均通过《江苏省中小学教师(校长)培训管理系统》(以下简称:省培训系统)进行。
1.6 月中旬,我局将在省培训系统中建以下 4 个项目项:
序号 | 项目名称 | 报名对象 |
1 | 2016 年暑期苏州市普通中小学教师课程改革培训——高中组 | 高中所涉学科均在此项目报名 |
2 | 2016 年暑期苏州市普通中小学教师课程改革培训——初中组 | 初中所涉学科均在此项目报名 |
3 | 2016 年暑期苏州市普通中小学教师课程改革培训——小学、幼儿园 | 小学所涉学科均在此项目报名 |
4 | 2016 年暑期苏州市普通中小学教师课程改革培训——中学教科研 | 中学(初高中)教科研负责人在此项目报名 |
2.6 月下旬按培训对象所在区域,多于或等于学科人数分配报名名额。
3.6 月下旬~ 7 月上旬,各地在省培训系统中将名额分配到学校,并开始报名。其中,小学、幼儿园和中学教科研必须在 6 月 25 日前完成报名。
4. 报名时务必填清楚每个老师的: 任教学科 、 任教年级 。每人限报一个学科,一个年级。未经省培训系统报名,不计学时。
5.7 月 10 日前各地在省培训系统上完成报名审批。其中,小学、幼儿园和中学教科研必须在 6 月 25 日前完成审批。
6.7 月中旬,市教科院完成编班。其中,小学、幼儿园和中学教科研 6 月底前市教科院完成编班。 6 月下旬召开培训基地分管校长会议(请有关区教育局将本文件转发培训基地学校)。
7.7 月 2 日起,分学段、学科、年级开始培训。
分学段、学科、年级培训安排见附件。
五、工作要求
1. 请各市、区及直属学校安排专人负责报名管理和指导,并及时按报名程序组织报名。
2. 各地区、各学校要及时通知并组织参训教师参加相关培训,保证不遗漏任何一位教师。集中培训报到时间是:培训日上午 8 : 30 ~ 8 : 50 ,自带教材。我局不再另行通知。
3. 报名年级的选择,以新学年拟任教年级、学科报名,培训前可以调整。
4. 课程改革师资培训工作时间紧、任务重、要求高、组织工作复杂,尤其是省培系统还在不断调整中,希各市、区教育行政部门和学校高度重视课程改革师资培训工作,结合本地实际,尽快制订好培训计划、通知落实好参训人员、组织好培训工作。
附件: 2016 年暑期普通中小学课程改革培训日程安排
苏州市教育局人事与师资处
2016 年 6 月 13 日 白空白
抄送:苏州市教育科学研究院
附件
2016 年暑期普通中小学课程改革培训日程安排
(高中)
学科 | 年级 | 日期 | 午别 | 专题 | 讲课人 | 地点 |
语文 | 高三 | 8 月 12 日 | 上午 | 高三语文复习的策略与思考 | 滕 柏 | 江苏省第十中学校 |
写作是一种智慧 | 蔡 明 | |||||
下午 | 关于高中阅读教学的一点认识 | 彭欣欣 | ||||
思辨性作文的教学路径 | 徐 飞 | |||||
高二 | 8 月 13 日 | 上午 | 基于文化自觉的语文教学和研究 | 顾晓白 | ||
审视生活,让高中生作文接上地气 | 姚冬芬 | |||||
下午 | 主题阅读微课程的开发与实践 | 陈 丹 | ||||
阅读教学切入点的选择 | 孟华群 | |||||
高一 | 8 月 14 日 | 上午 | 课程观下的写作层级教学实践 | 张兰芳 | ||
高中语文作业的绿色理念 | 陶月英 | |||||
下午 | 突破语文教师专业成长的瓶颈 | 李 彬 | ||||
潜心文本,追求高效的语文教学 | 潘 珍 | |||||
数学 | 高三 | 8 月 12 日 | 上午 | 高三一轮复习的一些有效做法 | 吴新建 | 苏州市立达中学总校胥江实验部 |
信息化条件下高三数学复习课教学体会 | 刘 华 | |||||
下午 | 如何上好高三数学试卷讲评课 | 罗建宇 | ||||
如何做好高三数学临界生的学法指导 | 刘 彪 | |||||
高二 | 8 月 13 日 | 上午 | 信息化条件下解析几何初步教学体会 | 朱 亮 | ||
在立体几何教学中如何培养学生的空间想象能力 | 陶 冶 | |||||
下午 | 高二理科加试题的教学与复习方法 | 夏正华 | ||||
夯实高二文科数学基础的方法与策略 | 徐解清 | |||||
高一 | 8 月 14 日 | 上午 | 中观视野下落实核心素养的教学设计 | 丁益民 | ||
基于提升学生核心素养的数学概念课教学 | 殷伟康 | |||||
下午 | 关于初高中数学衔接教学的思考与实践 | 韩保席 | ||||
高一数学基础与规范问题 | 鹿 斌 | |||||
英语 | 高三 | 8 月 12 日 | 上午 | 高三英语课堂有效性策略 | 范秀芹 | 苏州市第三中学校
|
例谈苏式教学下的高三英语教学 | 肖 梅 | |||||
下午 | 高三英语教学设计 | 刘 婷 | ||||
高三英语文本深度阅读教学设计例析 | 杨行胜 | |||||
高二 | 8 月 13 日 | 上午 | I Think Therefore I am ——英语教师的思维进阶和创新生长 | 刘 洪 | ||
下午 | Teach Outside Box ——谈高中英语课堂教学的资源整合 | 许毅颖 | ||||
|
|
| 英语教学“大阅读”理念与策略 | 沈正南 | ||
高一 | 8 月 14 日 | 上午 | 基于学生核心素养的高中英语阅读教学 | 顾素芳 | ||
双板技术与英语课堂教学的有效融合 | 王军起 | |||||
下午 | 高一英语教学关注点 | 翁天虹 | ||||
高一英语教学艺术 | 刘菁键 | |||||
物理 | 高三 | 8 月 13 日 | 上午 | 2016 年高考试卷分析及启示 | 王永元 | 江苏省苏州第一中学校 |
高三复习中的试卷讲评与习题教学 | 徐卫兵 | |||||
下午 | 高考必考部分高频考点归类及复习建议 | 朱亚军 | ||||
选考部分( 3-3 、 3-4 、 3-5 )有效教学建议 | 袁启林 | |||||
高二、高一 | 8 月 14 日 | 上午 | 物理概念教学的策略与建议 | 臧立志 | ||
物理规律教学的策略与建议 | 张 飞 | |||||
下午 | 对高中物理实验教学的思考与建议 | 吴 政 | ||||
初中物理教学内容和教学要求 | 申 洁 | |||||
化学 | 高三 | 8 月 13 日 | 上午 | 2016 年高考化学卷中核心素养理念的探究 | 曹旭琴 | 江苏省苏州中学校 |
下午 | 2016 届高三化学区域教研经验总结 | 倪宁丹 | ||||
2016 届高三化学学校教学经验总结 | 吴建方 | |||||
高二高一 | 8 月 14 日 | 上午 | 物质结构与性质教学经验介绍 | 田长明 | ||
化学反应原理模块教学经验介绍 | 严建波 | |||||
下午 | 有机化学基础模块教学经验介绍 | 陶兴学 | ||||
必修 1 、 2 教学经验介绍 | 龚胜强 | |||||
生物 | 高三 | 8 月 13 日 | 上午 | 2016 年江苏高考试卷评析及必修模块教学建议 | 祁小飞 | 苏州市田家炳实验高级中学 |
科学探究,理性思维 ——人教高中生物必修本实验的梳理与教学建议 | 陈旗建 | |||||
下午 | 设计多种活动课程进行高中生物重要概念教学 | 马建兴 | ||||
以生命观点为教学的主线 ——人教版必修教材重点课例的对比及教学建议 | 盛曹颖 | |||||
高二高一 | 8 月 14 日 | 上午 | 基于核心素养提升的课堂教学与评价方式的变革 | 庞艳辉 | ||
在团队合作中释放自己的光彩 ——如何更好地准备青年教师基本功竞赛 | 张 燕 | |||||
下午 | “挖掘地方资源,建设校本课程”的实践与思考 | 石虹梅 | ||||
选修一的实验改进及教材呈现方式完善的研究 | 马建兴 | |||||
政治 | 高三 | 8 月 13 日 | 上午 | 高三一轮有效复习策略 | 刘 雁 | 苏州市草桥中学校 |
2016 年江苏高考政治试题分析 | 范斌 | |||||
下午 | 思想政治课教师的专业发展 | 薛亚春 | ||||
高二高一 | 8 月 14 日 | 上午 | 从几则课例谈主题情境探究课堂的建构 | 舒兰兰 | ||
提高高二学测达 A 率的复习策略 | 陈 华 | |||||
下午 | 让微课焕发生命魅力—— -- 翻转课堂的架构 | 王恒富 | ||||
历史 | 高三 | 8 月 13 日 | 上午 | 2016 年高考分析与启示 | 刘凌昊 | 苏州工业园区第一中学 |
下午 | 如何打造好有效的历史复习课堂( 75 分钟) | 周云华 | ||||
研究高中历史教材,把握高考命题规律 | 朱子瑜 | |||||
高二高一 | 8 月 14 日 | 上午 | 高中历史课堂“以学定教”的教学实践与思考 | 李广耀 | ||
下午 | 历史教师专业发展共同体与青年教师的专业成长 | 季 芳 | ||||
谈高中历史课堂的科学有效教学 | 张 维 | |||||
地理 | 高三 | 8 月 13 日 | 上午 | 翻转课堂的探索与实践 | 马莉莉 | 苏州大学附属中学 |
下午 | 2016 年高考试题分析与命题研究 | 徐传良 | ||||
课堂教学转型与教学设计 | 陈林森 | |||||
高二高一 | 8 月 14 日 | 上午 | 提升地理教师学科素养的有效策略 | 陆利江 | ||
高中地理生成性教学实践研究 | 陆文博 | |||||
下午 | 让地理教育研究走进科学 | 卢晓旭 |
(初中)
学科 | 年级 | 日期 | 午别 | 专题 | 讲课人 | 地点 |
语文 | 初一 初二 | 8 月 11 日 | 上午 | 教学活动中的问与答 | 黄素心 | 苏州市振华中学校 |
一个语文教师的读书内经 | 徐 飞 | |||||
下午 | 非功利性阅读对语文学习的影响漫谈 | 钱 虹 | ||||
非常语文非常道——谈谈语文活动的开展 | 吴 怡 | |||||
初三 | 8 月 12 日 | 上午 | 初中生写作综合评价探索 | 李江华 | ||
教学艺术镜头的写作原则和方法 | 蒋祖霞 | |||||
下午 | 课堂结构与阅读成长 | 张红英 | ||||
语文教学中思维导图的运用 | 钱 军 | |||||
数学 | 初一 初二 | 8 月 11 日 | 上午 | 信息技术与初中数学教学融合的方法 | 王海祥 | 苏州市立达中学总校胥江实验部 |
简谈初中数学核心素养 | 田 勇 | |||||
下午 | 初中数学分层教学的研究与思考 | 徐达娴 | ||||
初中数学实验教学的研究与思考 | 王晓峰 | |||||
初三 | 8 月 12 日 | 上午 | 初中数学专题的研究 | 蒋 斌 | ||
初中数学试题命制的研究 | 丁祖元 | |||||
下午 | 近年中考数学试题分析及教学建议 | 徐解清 | ||||
英语 | 初一 | 8 月 11 日 | 上午 | 信息技术和英语学科融合的路径和方法 | 王 钰 | 苏州市立达中学总校沧浪新城部 |
初中英语阅读教学存在的问题和对策 | 许 颖 | |||||
下午 | 中小学英语衔接教学应注意的几个问题 | 唐英华 | ||||
初中英语有效教学的策略 | 王悦 | |||||
初二 | 8 月 12 日 | 上午 | 初中英语教与学的心理学 | 李佳梅 | ||
初中英语分层教学的思考 | 孔 薇 | |||||
下午 | 初中英语数字化教与学的实践和思考 | 沈逸翔 | ||||
初中英语教学中值得关注的几个问题 | 陈泽诞 | |||||
物理 | 初三 | 8 月 11 日 | 上午 | 2015 年中考试卷分析及教学启示 | 杨勇诚 | 江苏省苏州第一中学校 |
新课标研读与初三物理有效教学 | 张 翔 | |||||
下午 | 电学实验设计案例分析 | 薛珏康 | ||||
如何激发学生的学科学习兴趣 | 汪 玲 | |||||
初二
| 8 月 12 日 | 上午 | 初中物理概念教学的思考与建议 | 曹 宏 | ||
新课标研读与初二物理有效教学 | 丁忠平 | |||||
下午 | 初中物理规律教学的思考与建议 | 蔡 军 | ||||
初中物理与小学科学的教学衔接 | 沙 莉 | |||||
化学 | 初三 | 8 月 11 日 | 上午 | 汪 英 | 江苏省苏州中学校 | |
下午 | 《水作“溶剂”的混合物探索》课例分析 | 杨砚宁 | ||||
8 月 12 日 | 上午 | 学生化学作业多样化的实践探索 | 薛 磊 | |||
下午 | 浅谈化学教育教学和信息化技术的融合 | 瞿琳琰 | ||||
参加 2015 年省初中化学教师评优课过程的体会 | 罗 嘉 | |||||
生物 | 初一 | 8 月 11 日 | 上午 | 教育科研课题——从概念到行动 | 吴 洪 | 苏州市田家炳实验高级中学 |
基于核心素养提升的初中生物课堂教学评价转型 | 王 莉 | |||||
下午 | 概念进阶与跨学科概念建构 ——初中生物概念教学应注意避免的两个误区 | 吴志兰 | ||||
“挖掘地方资源,建设校本课程”的实践与思考 | 王丽娜 | |||||
初二 | 8 月 12 日 | 上午 | 青年教师备课中的常见困惑与主要对策 | 张 翀 | ||
倡导科学探究,注重理性思维 ——人教、苏科和苏教版初中生物实验的对比分析 | 浦 彤 | |||||
下午 | 互联网 + 时代的初中生物课堂教学设计 | 蔡 萍 | ||||
设计多种活动课程进行初中生物重要概念教学 | 马建兴 | |||||
政治 | 初三 | 8 月 11 日 | 上午 | 教师的专业发展 | 曹卫星 | 苏州市草桥中学校
|
提高初三复习课的有效性 | 时 倩 | |||||
下午 | 初中思想品德中考命题研究 | 顾润生 | ||||
初二初一 | 8 月 12 日 | 上午 | 如何做一个优秀的政治教师 | 缪克斌 | ||
人文精神视野下的中学政治课教学 | 周 荣 | |||||
下午 | 围绕课例谈优秀微课的设计与制作 | 陆全贵 | ||||
历史 | 初一 初二 | 8 月 11 日 | 上午 | 初中历史课例研究 | 朱海蓉 | 苏州工业园区第一中学 |
下午 | 初中历史案例教学与青年教师的成长 | 孙向红 | ||||
初中历史信息技术与学科的融合实践与思考 | 张崴然 | |||||
初三 | 8 月 12 日 | 上午 | 学校如何提升中青年历史教师的专业成长 | 谢剑雄 | ||
以教研员的视角盘点历史教学中的常见误区与对策 | 王得众 | |||||
下午 | 初三历史复习策略 | 刘向东 | ||||
初三历史有效教学的实践与思考 | 房珍娣 | |||||
地理 | 初一 初二 | 8 月 11 日 | 上午 | 同课异构教研中的教材分析与教学方法研究 | 朱庆龙 | 苏州市平江中学校 |
利用未来教室重构学习——学科融合教学探索 | 顾正浩 | |||||
下午 | 科学的导学案的编制 | 戴申卫 | ||||
8 月 12 日 | 上午 | 在小初衔接课程中培养学生科学素养的途径 | 曹永明 | |||
互联网时代的地理课件制作 | 卢 燕 | |||||
下午 | 信息技术背景下的教学设计 | 孙小娟 |
(小学、幼儿园)
学科 | 日期 | 午别 | 专题 | 讲课人 | 地点 |
语文 | 7 月 2 日
| 上午 | 小学小说教学内容的研制策略 | 陈 飞 | 吴中区碧波实验小学 |
学情视域下"类化"文本语文课堂教学的实践研究 | 李 琴 | ||||
下午 | 过文化的生活 | 陈 静 | |||
小学语文互动场新走向研究 | 薛丽芬 | ||||
7 月 3 日 | 上午 | 基于课程特质的文本解读 | 余家友 | ||
小学语文教师粉笔字书写培训 | 王 浩 | ||||
数学 | 7 月 2 日 | 上午 | 课堂观察:走向专业的听评课 | 袁凤珍 | 南师大附属苏州石湖实验小学 |
数据分析观念的培养 | 查人韵 | ||||
下午 | 小学数学生态课堂的实践与研究 | 陈惠芳 | |||
数学中的推理 | 仲秋月 | ||||
7 月 3 日 | 上午 | “微课 + 翻转课堂”与小学数学课堂教学 | 翟运胜 | ||
多元表征 —— 指向数学核心素养的关键能力 | 顾培华 | ||||
英语 | 7 月 2 日 | 上午 | 基于学生能力发展的英语课堂教学活动设计 | 莫枚娟 | 工业园区东沙湖学校 |
浅谈小学生英语综合语言运用能力的培养 | 柯 晴 | ||||
下午 | 快乐课堂,学生天堂 | 赵志英 | |||
小学英语微课与翻转课堂的实践探索 | 李建东 | ||||
7 月 3 日 | 上午 | 新教育理念下的苏式乡村“好学校”文化建设 | 陈春明 | ||
小学英语课堂教学中的教师话语分析 | 司 亮 | ||||
音乐 | 7 月 2 日 | 上午 | 基于核心素养的“尚美特色音乐文化”的开发与实施 | 陈卫 萍 | 工业园区星海小学 |
图谱诠释不能言说的音乐 | 赵丽琴 | ||||
下午 | 舞蹈欣赏与舞蹈选材 | 陶文东 | |||
美术 | 7 月 2 日 | 上午 | 扎实美术课堂教学,提升全员美术素养 | 陆 伟 | 苏州科技城实验小学校 |
浸润式生长:儿童文化美育的诗意行走 | 余亚 萍 | ||||
下午 | 因势利导,区域美术多样性探究 | 孙亚芬 | |||
走向核心素养——“国培”研修漫谈 | 潘丽琴 | ||||
体育 | 7 月 2 日 | 上午 | 成功体育教师的成长密码 | 陈 健 | 姑苏区东中市实验小学 |
小学生体育锻炼习惯培养的策略研究 | 庞 燕 | ||||
下午 | 校园足球实施过程中的思考 | 章扬安 | |||
如何上好一堂高质量的体育课 | 魏 琼 | ||||
品德 | 7 月 2 日 | 上午 | 小学品德教学的有效策略 | 胡春娜 | 相城区元和实验小学 |
品德教学传承中华传统文化的教育 | 胡莉英 | ||||
下午 | 学校德育主题教育的研究 | 朱小敏 | |||
以课题为引领的品德教学研究 | 沈丽 萍 | ||||
信息技术 | 7 月 2 日 | 上午 | 对比借鉴,融合创新——从加拿大看国内信息技术教育之长短 | 倪 敏 | 工业园区星海小学 |
艺术的语言,灵动的课堂 | 顾 佶 | ||||
下午 | 谈创客教育 | 凌秋虹 | |||
教师专业深度与课堂教学艺术 | 刘鸣家 | ||||
幼教 | 7 月 2 日 | 上午 | 构建师幼共同成长的幸福村——课程游戏化建设思路与实施策略 | 顾一华 | 吴中区幼儿教育中心园 |
幼儿观察记录问与答 | 吴颖颖 | ||||
下午 | 户外自主性体育活动的环境创设与利用 | 陈 义 | |||
幼儿区域活动中教师的指导策略 | 顾惠琴 | ||||
7 月 3 日 | 上午 | 幼儿园自制玩教具的设计制作与应用 | 侯霞珍 | ||
幼儿园健康体验课程的建构与实践 | 张菊 萍 |
(中学教科研)
学科 | 日期 | 午别 | 专题 | 讲课人 | 地点 |
中学教 科主任 | 7 月 2 日 | 上午 | 教师研究成果与表达 | 徐士强 | 工业园区金鸡湖学校 |
下午 | 基于核心素养的学习方式和教学方式的变革 | 朱开群 |
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