苏州市《关于做好2015年暑期普通中小学教师课程改革培训工作的函》
苏州市教育局
苏教人师函
〔
2015
〕
11
号
关于做好 2015 年暑期普通中小学
教师课程改革培训工作的函
各市、区教育局(教育文体局、教育和体育局),有关直属学校、市属民办学校:
根据《关于做好苏州市 2015 年度教师和校长培训工作的通知》(苏教人师〔 2015 〕 3 号)安排,现将 2015 年暑期开展苏州市普通中小学课程改革师资培训工作的有关事项函告如下:
一、培训总体安排
2015 年暑期苏州市普通中小学新课程师资培训集中培训安排在暑期。各市、区和学校可根据本地、本学校的实际组织相应的新课程培训。
二、集中培训对象
1. 高中
⑴ 全市普通高中 2015 ~ 2016 学年度三个年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科的备课组长。
⑵ 苏州市区(含相城区、高新区、工业园区和直属学校、市属民办学校)语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科全体高中教师。
⑶ 四市及两区(吴江、吴中)的高中教师全员集中培训由四市、两区教育局自行组织。
2. 初中
苏州市教育局直属学校初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、信息技术学科全体教师,各市、区教育局自行组织全员培训。音乐、美术除直属全体教师外,另组织各市、区骨干教师各 10 人参加培训。
3. 小学(幼儿园)
⑴ 各市、区小学语文、数学、英语学科骨干教师各 20 人。苏州市教育局直属学校三门学科教师全员参加培训。
⑵ 各市、区小学 科学 学科骨干教师各 10 人,苏州市教育局直属学校 科学 学科教师全员参加培训。
⑶ 各市、区幼儿园骨干教师各 20 人,市实小 9 人、附小 3 人,幼师附属幼儿园 9 人,民治路幼儿园 3 人,公园路幼儿园 3 人。
4. 小学教科研
各市、区小学教科研负责人各 20 人,直属小学每校教科研负责人 1 人。
三、集中培训日程安排
高中安排在 8 月 14 日~ 16 日,初中 1 组安排在 8 月 12 日~ 13 日,初中 2 组安排在 7 月 11 日,小学语文、数学、英语、幼儿园安排在 7 月 11 日~ 12 日,小学科学、小学教科研安排在 7 月 11 日。
具体时间安排及培训地点见附件。
四、报名程序
从今年起,本培训报名工作均通过《江苏省中小学教师(校长)培训管理系统》(以下简称:省培训系统)进行。
1.5 月上旬,我局将在省培训系统中建以下 5 个项目项:
序号 | 项目名称 | 报名对象 |
1 | 2015 年暑期苏州市普通中小学教师课程改革培训——高中组 | 高中所涉学科均在此项目报名 |
2 | 2015 年暑期苏州市普通中小学教师课程改革培训——初中 1 组 | 初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科在此项目报名 |
3 | 2015 年暑期苏州市普通中小学教师课程改革培训——初中 2 组 | 初中音乐、美术、体育、信息技术学科在此项目报名 |
4 | 2015 年暑期苏州市普通中小学教师课程改革培训——小学、幼儿园 | 小学语文、数学、英语、科学和幼教均在此项目报名 |
5 | 2015 年暑期苏州市普通中小学教师课程改革培训——小学教科研 | 小学教科研负责人在此项目报名 |
2.5 月上旬同时按培训对象所在区域,多于或等于学科人数分配报名名额。
3.5 月中旬各地在省培训系统中将名额分配到学校。
4.5 月中旬~ 5 月底,省培训系统报名。报名时务必填清楚每个老师的: 任教学科 、 任教年级 。每人限报一个学科,一个年级。未经省培训系统报名,不计学时。
5.6 月5 日 前,各地在省培训系统上完成报名审批。
6.6 月中旬,市教科院完成编班, 6 月下旬召开培训基地分管校长会议。
7.7 月11 日 起 , 分学段、学科、年级开始培训 。
分学段、学科、年级培训安排见附件。
五、工作要求
1. 请各市、区及直属学校安排专人负责报名管理和指导,并及时按报名程序组织报名。
2. 各地区、各学校要及时通知并组织参训教师参加相关培训,保证不遗漏任何一位教师。集中培训报到时间是: 培训日上午 8 : 30 ~ 8 : 50 ,自带教材 。我局不再另行通知。
3. 报名年级的选择,以新学年拟任教年级、学科报名,培训前可以调整。
4. 新课程师资培训工作时间紧、任务重、要求高、组织工作复杂,尤其是省培系统还在不断调整中,希各市、区教育行政部门和学校高度重视新课程师资培训工作,结合本地实际,尽快制订好培训计划、通知落实好参训人员、组织好培训工作。
附件: 2015 年暑期普通中小学新课程培训日程安排
苏州市教育局人事与师资处
2015 年 5 月 5 日 白空白
抄送:苏州市教育科学研究院
附件
2015 年暑期普通中小学新课程培训日程安排
(高中)
学科 | 年级 | 日期 | 午别 | 专题 | 讲课人 | 地点 |
语文 | 高三 | 8 月 14 日 | 上午 | 说理训练点点组面的研究与行动 | 邵统亮 | 第十中学 |
2014 年江苏省高考作文评析 | 蔡 明 | |||||
下午 | 漫谈语文高考 | 袁 菊 | ||||
语文高考阅卷的启示 | 袁 菊 | |||||
高二 | 8 月 15 日 | 上午 | 教学内容的选择与处理 | 徐思源 | ||
语文课堂教学的逻辑 | 朱治国 | |||||
下午 | 文本解读与阅读教学 | 鄂冠中 | ||||
对阅读教学的一些认识 | 蔡惠忠 | |||||
高一 | 8 月 16 日 | 上午 | 信息技术与语文教学的深度融合 | 戚迎庆 | ||
为学之道在读书 | 陈 丹 | |||||
下午 | 阅读学视角下教学内容的确定 | 孙晋诺 | ||||
中学作文教学的基本定位和基本策略 | 黄厚江 | |||||
数学 | 高三 | 8 月 14 日 | 上午 | 高三一轮复习的一些有效做法 | 蒋智东 | 胥江实验中学校 |
信息化条件下高三数学复习课教学体会 | 李 健 | |||||
下午 | 如何上好高三数学试卷讲评课 | 陈纪华 | ||||
如何做好高三数学临界生的学法指导 | 水菊芳 | |||||
高二 | 8 月 15 日 | 上午 | 信息化条件下解析几何初步教学心得 | 夏正华 | ||
在立体几何教学中如何培养学生的空间想象能力 | 朱 威 | |||||
下午 | 高二理科加试题的教学与复习方法 | 张文海 | ||||
夯实高二文科数学基础的方法与策略 | 谈雅琴 | |||||
高一 | 8 月 16 日 | 上午 | 关于初高中数学衔接教学的思考与实践 | 安金龙 | ||
信息化条件下高一函数教学心得 | 徐彩娥 | |||||
下午 | 高一数学必修 1 、 4 教学建议 | 陈志江 | ||||
高一数学基础与规范问题 | 於 勇 | |||||
英语 | 高三 | 8 月 14 日 | 上午 | 得阅读者得天下 | 葛文山 | 第三中学
|
下午 | 高效英语课堂的构建 | 王伟国 | ||||
高三英语复习微策略指导 | 楮天舒 | |||||
高二 | 8 月 15 日 | 上午 | 如何控制和提高英语诊断性测试的合理性 | 吴国栋 | ||
依托阅读体验,提升高中学生英语文化素养 | 虞轶弘 | |||||
下午 | 网络环境下的英语写作教学 | 赵 慧 | ||||
高中英语课堂教学中语块习得的策略与方法 | 周钦海 | |||||
高一 | 8 月 16 日 | 上午 | 做一个懂教育会教学的老师 | 刘 洪 | ||
下午 | 新形势下关于高中英语教学的一些思考 | 张 军 | ||||
高中英语课堂教学问题设计的理论与实践 | 邢德清 | |||||
物理 | 高三 | 8 月 14 日 | 上午 | 2014 年高考试卷分析及启示 | 王永元 | 第一中学 |
高三复习中的试卷讲评与习题教学 | 朱亚军 | |||||
下午 | 高考必考部分高频考点归类及复习建议 | 徐卫兵 | ||||
选考部分( 3-3 、 3-4 、 3-5 )有效教学建议 | 汪慧琴 | |||||
高二、高一 | 8 月 15 日 | 上午 | 物理概念教学的策略与建议 | 袁启林 | ||
物理规律教学的策略与建议 | 臧立志 | |||||
下午 | 引发学生认知冲突的案例介绍和分析 | 朱 浩 | ||||
对创设问题情境教学的思考与建议 | 张 飞 | |||||
化学 | 高三 | 8 月 14 日 | 上午 | 2015 年高考化学卷解析 | 杨晓东 | 苏高中 |
下午 | 2015 届高三化学教学经验总结 | 张 亮 | ||||
2015 届高三化学教学经验总结 | 王建珍 | |||||
高二高一 | 8 月 15 日 | 上午 | 物质结构与性质教学经验介绍 | 曹旭琴 | ||
化学反应原理模块教学经验介绍 | 王明亚 | |||||
下午 | 有机化学基础模块教学经验介绍 | 龚胜强 | ||||
必修 1 、 2 教学经验介绍 | 姚天虬 | |||||
生物 | 高三 | 8 月 14 日 | 上午 | 基于模块内综合的高三一轮复习实践与思考 | 陈旗建 | 田家 炳高 中 |
高三复习中开展“微专题式实验复习”的实践研究 | 石虹梅 | |||||
下午 | 2015 年江苏高考试卷评析及复习教学建议 | 程 丽 | ||||
有效教学视野下的个高三复习教学设计 | 钱 毅 | |||||
高二高一 | 8 月 15 日 | 上午 | 2015 年江苏高考试卷评析及必修模块教学建议 | 赵 姬 | ||
外塑内引,自我提升 ——如何更好地准备青年教师基本功竞赛 | 吴兰兰 | |||||
下午 | 高中生物实验教学策略优化的实践研究 | 季忠云 | ||||
培训总结 | 马建兴 | |||||
政治 | 高三 | 8 月 14 日 | 上午 | 高三高效复习课课例评析 | 陈汉清 | 草桥中学
|
对提高高三复习课教学效率的几点思考 | 王庆军 | |||||
下午 | 江苏近几年高考政治试题分析 | 沈玉生 | ||||
高二高一 | 8 月 15 日 | 上午 | 读书与教书 | 薛亚春 | ||
高二政治学测主观题解析及指导 | 吴晓峰 | |||||
下午 | 高中思想政治课教学的有效评价策略及工具 | 陆全贵 | ||||
历史 | 高三 | 8 月 14 日 | 上午 | 2015 年高考分析与教学启示 | 金 成 | 园区一中 |
如何打造高效的历史复习课堂 | 缪 宏 | |||||
下午 | 培育历史思维的教学改革及运动研究 | 赵士祥 | ||||
高二高一 | 8 月 15 日 | 上午 | 倾听高中历史教材的弦外之音 | 吴卫刚 | ||
历史教师专业发展共同体的构建和运行 | 唐 琴 | |||||
下午 | 互联网时代影响下的中学历史教学 | 王小梅 | ||||
从趣味性与有效性出发,谈高中历史的科学教育 | 陆 伟 | |||||
地理 | 高三 | 8 月 14 日 | 上午 | 地理图像在学习中的支架作用 | 王晨光 | 苏大附中 |
地理课堂教学中的“常”与“变” | 孙德勤 | |||||
下午 | “多元交互式”教学评价体系的建构与实践——基于地理教学观察的行动研究 | 朱雪梅 | ||||
高二高一 | 8 月 15 日 | 上午 | 基于自创性实验的地理教学研究 | 陆 敏 | ||
地理教学生活化的策略研究 | 张先根 | |||||
下午 | 基于有效教学的地理教学模式研究 | 于 蓉 |
(初中 1 组)
学科 | 年级 | 日期 | 午别 | 专题 | 讲课人 | 地点 |
语文 | 初一 初二
| 8 月 12 日 | 上午 | 名著个性化阅读的方法探究 | 胡春燕 | 振华中学 |
读写互动,提高语言运用能力 | 徐德湖 | |||||
下午 | 学会教语文 | 顾晓白 | ||||
谈语文教学的轻与生 | 蒋祖霞 | |||||
初三 | 8 月 13 日 | 上午 | 节选作品的教学设计 | 周 颖 | ||
教师写作与生态作文 | 蔡 明 | |||||
下午 | 课堂教学细节的艺术化呈现 | 钱建江 | ||||
浅谈初中语文有效教学的有效实施 | 沈建忠 | |||||
数学 | 初一 初二 | 8 月 12 日 | 上午 | 关于初中代数“数、式及其运算”的教学策略 | 蒋明祥 | 立达中学(胥江实验部) |
关于初中代数“量、关系、模型”的教学策略 | 田 勇 | |||||
下午 | 关于初中几何“基本图形的认识”的教学策略 | 田金品 | ||||
关于初中几何“图形性质”的教学策略 | 黄 秀 | |||||
初三 | 8 月 13 日 | 上午 | 信息技术与“数与代数”领域知识融合的研究 | 丁银杰 | ||
信息技术与“图形与几何”领域知识融合的研究 | 王海祥 | |||||
下午 | 信息技术在初中数学教学中深度应用的研究 | 龚 辉 | ||||
培训总结 | 殷容仪 | |||||
英语 | 初一 | 8 月 12 日 | 上午 | 关注后续发展 培养自学能力 | 顾吟声 | 立达中学(沧浪新城部) |
如何培养学生英语自主学习能力 | 范洲洲 | |||||
下午 | 初中英语有效教学的实践和思考 | 王秀荣 | ||||
浅谈初中生英语学习可持续能力的培养 | 裴东春 | |||||
初二 | 8 月 13 日 | 上午 | “中考”我们该为你做些什么? | 李佳梅 | ||
基于思维训练的英语学习法的探究与实践 | 蒋海丰 | |||||
下午 | 帮助学生说英语 | 金 涛 | ||||
新环境下的初中英语教学 | 许 凤 | |||||
物理 | 初三 | 8 月 12 日 | 上午 | 2015 年中考试卷分析及教学启示 | 杨勇诚 | 第一中学 |
新课标研读与初三物理有效教学 | 申 洁 | |||||
下午 | 电学实验设计案例分析 | 蔡 军 | ||||
如何激发学生的学科学习兴趣 | 丁忠平 | |||||
初二
| 8 月 13 日 | 上午 | 初中物理概念教学的思考与建议 | 薛珏康 | ||
新课标研读与初二物理有效教学 | 曹 宏 | |||||
下午 | 初中物理规律教学的思考与建议 | 汪 玲 | ||||
初中物理与小学科学的教学衔接 | 沙 莉 | |||||
化学 | 初三 | 8 月 12 日 | 上午 | 陈艳红 | 苏高中 | |
下午 | “ 一师一优课 ” 活动开展经验交流 | 汪 英 | ||||
课堂互动教学设计的思考与实践 | 张 恒 | |||||
8 月 13 日 | 上午 | “未来教室”教学实践与探索 | 刘龙翔 | |||
下午 | 苏式化学课堂教学特色的思考与实践 | 陆君君 | ||||
“ 可计量 ” 化学计算教学研究回顾 | 毛 明 | |||||
生物 | 初一 | 8 月 12 日 | 上午 | 在初中生物教学进行科学探究的实践与思考 | 吴冰芳 | 田家 炳高 中 |
初中生物核心概念教学的实践与再思考 | 王 莉 | |||||
下午 | 初一课例及教材分析 | 张贵红 | ||||
“挖掘地方资源,建设校本课程”的实践与思考 | 黄 娟 | |||||
初二 | 8 月 13 日 | 上午 | 有效教学视野下的课堂教学设计 | 李亚军 | ||
把握规律,注重能力 ——进一步提升初中生物会考复习效率的实践与思考 | 顾 维 | |||||
下午 | 信息技术与学科教学深度融合视野小的课堂教学设计 | 周 颖 | ||||
培训总结 | 马建兴 | |||||
政治 | 初三 | 8 月 12 日 | 上午 | 对初中思品试题命制的一些思考 | 曹卫星 | 草桥中学
|
2015 年苏州市中考政治试题分析 | 殷久华 | |||||
下午 | 初中思想品德课理想课堂的建构 | 宋大男 | ||||
初二初一 | 8 月 13 日 | 上午 | 追求专业成长 享受专业幸福 | 孙全军 | ||
初中思品课主题情境探究课的建构 | 严卫林 | |||||
下午 | 初中思品课校本教研的策略 | 王恒富 | ||||
历史 | 初一 初二 | 8 月 12 日 | 上午 | 初中历史课例研究 | 殷 俊 | 园区一中 |
下午 | 初中历史案例教学与青年教师的成长 | 戴一鸣 | ||||
初中历史作业的布置与评价 | 周 昆 | |||||
初三 | 8 月 13 日 | 上午 | 如何提升中青年历史教师的专业成长 | 仲尧明 | ||
以一线教师的视角盘点历史教学中的常见误区 | 周彩霞 | |||||
下午 | 初中历史课堂有效教学的实践与思考 | 朱 萍 | ||||
初三历史复习策略 | 邱 静 | |||||
地理 | 初一 初二 | 8 月 12 日 | 上午 | 初中地理课程统整策略和方法实践研究 | 傅 洋 | 平江中学 |
初中地理作业改革实践探索 | 任 颖 | |||||
下午 | 初中地理智慧课程开发与实施 | 刘 霞 | ||||
8 月 13 日 | 上午 | 培养有效思维能力,提高课堂教学有效性 | 黄 群 | |||
导师引领,师生共研——谈初中生如何开展课题研究 | 施 维 | |||||
下午 | 植根社会生活,点燃师生智慧 | 张 静 |
(初中 2 组)
学科 | 年级 | 日期 | 午别 | 专题 | 讲课人 | 地点 |
音乐 | 初一 初二初三 | 7 月 11 日 | 上午 | 一程山水一程歌 - 记名师工作室磨课之旅 | 欧阳宁 | 立达中学(胥江实验部) |
走进昆曲 | 邓解芳 | |||||
下午 | “ 点 ” 靓方寸小天地 “ 击 ” 活音乐大课堂 —— 高效课堂中信息技术的实用基础 | 周益新 | ||||
美术 | 初一 初二初三 | 7 月 11 日 | 上午 | 一枝一叶话教学 | 瞿 枫 | 第六中学 |
整合、提高——初中美术教师专业成长漫谈 | 王展鹏 | |||||
下午 | 美术,另一种语言——视觉读写在美术教学中的运用 | 沈 兰 | ||||
承创六艺新风 悦享生命成长 | 沈海泯 | |||||
体育 | 初一 初二初三 | 7 月 11 日 | 上午 | 对中学体育教学的几点思考 | 章扬安 | 彩香实验中学 |
中小学学生体质健康干预措施 | 赵 坚 | |||||
下午 | 体育教师的职后专业发展 | 刘建平 | ||||
体育课堂的科学性和有效性 | 蒋玉红 | |||||
信息技术 | 初一初二 | 7 月 11 日 | 上午 | 信息技术课堂练习的设计 —— 学生差异性的研究 | 陈 忠 | 立达中学(沧浪新城部) |
初中信息技术教材教法分析 | 邱劲风 | |||||
下午 | 信息技术课堂的思与行——备课、授课、存疑、解惑 | 刘鸣家 | ||||
新常态下,课堂教学的重点转移 | 王 展 |
(小学、幼儿园)
学科 | 日期 | 午别 | 专题 | 讲课人 | 地点 |
语文 | 7 月 11 日
| 上午 | 小说类文本阅读的价值取向和策略探究 | 居文进 | 吴中区碧波实验小学 |
坚守儿童立场,遵循语文规律 | 张郁芳 | ||||
下午 | 略谈当前小学诗词课堂教学之“硬”象与“化法 | 潘 琰 | |||
提高语文教学实效 | 陈 洁 | ||||
7 月 12 日 | 上午 | 把握年段特征 落实识写要求 | 周雪芳 | ||
“非典型”第一课时阅读教学内容的有效研制 | 陈 飞 | ||||
数学 | 7 月 11 日 | 上午 | 利用课堂“真问题”,提高学生思考力 | 顾建芳 | 姑苏区善耕实验小学 |
让儿童创造数学 | 陈一叶 | ||||
下午 | “慢课堂”、“慢数学”的成长力 | 杜坚民 | |||
教研促教师专业成长 活动促学生能力提升 | 杭 瑛 | ||||
7 月 12 日 | 上午 | 小学数学发现教学的实践与思考 | 李 新 | ||
适应学生教数学 | 高 丽 | ||||
英语 | 7 月 11 日 | 上午 | 例谈 “ 少教多学 ” 理念下的小学英语教学策略 | 万里红 | 工业园区东沙湖学校 |
孩子,从故事中走来 --- 基于绘本故事的小学英语阅读教学探究 | 赵瑗婷 | ||||
下午 | 一课三磨——看得见的成长 | 戴建琴 | |||
有效分层作业设计 | 张萍茹 | ||||
7 月 12 日 | 上午 | 运用教育智慧,打造智慧课堂 | 沈红雨 | ||
小学高年级英语阅读教学探讨 | 李勤华 | ||||
科学 | 7 月 11 日 | 上午 | 五年级地球的运动单元教法《为什么有四季》 | 苏永鸥 | 昆山实验小学 |
科学教学中的常见问题及解决策略 | 吴涧石 | ||||
下午 | 3 年级动物单元教法《金鱼 》 | 顾 健 | |||
谈备课和上课的策略 | 张建国 | ||||
幼教 | 7 月 11 日 | 上午 | 演绎童话全面发展 —— 基于童话剧的园本课程建构与实施 | 陆叶珍 | 园区新馨花园幼儿园
|
区域幼儿园教师培训实例和方法分析 | 杨舒菡 | ||||
下午 | 生活实习场的探索与实践 | 傅 萸 | |||
生态式区域活动的建构与指导 | 金 艳 | ||||
7 月 12 日 | 上午 | 教师应具备的素养 | 徐 红 | ||
息习相融、激发内驱 —— 谈信息技术整合下的园本教科研活动 | 蒋 晨 |
(小学教科研)
学科 | 日期 | 午别 | 专题 | 讲课人 | 地点 |
小学 教科 主任 | 7 月 11 日
| 上午 | 教育科研方法概论 | 许庆豫 | 高新区 金色小学 |
小学科研管理实务系列案例谈 (一) | 苏州市小学科研共同体成员 | ||||
下午 | 教育日志与教师专业发展 | 盛伟华 | |||
小学科研管理实务系列案例谈 (二) | 苏州市小学科研共同体成员 |
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