凝心聚力蕊成花，深耕青培促成长 ——南航苏附青年教师成长风采展（一）
为促进青年教师成长，提高青年教师的教学业务水平，使得青年教师培养工作以常态化、规范化、细致化的特点渗透到教学常规工作中，南京航空航天大学苏州附属中学分阶段、分步骤以年级为单位开展青年教师教学常规督导工作，督导重点是青年教师的个人备课笔记、听课笔记、任教班级学生作业和学案批阅等情况。本学期开学以来的第一阶段督导中，涌现出许多典范，下面让我们来一睹他们的风采吧！
【个人简介】
卫馨阳，中国共产党党员，毕业于新加坡国立大学文学暨社会科学学院。曾获苏州市经典诵读大赛一等奖、园区解题能力竞赛二等奖、园区高中语文教师基本功大赛二等奖、校评优课特等奖，在各级作文比赛中多次获得优秀辅导教师称号。
【教学感悟】
教学能力是每一位教师的立足之本，对于青年教师而言，提升教学能力更是自我工作的重中之重。备课是一个重新审视教材、更新自我知识库、探索教学方法的过程。面对每一篇课文，我都会努力寻找点燃学生思维火花、激发他们情感共鸣的教学切入口。高中阶段的学生正处于三观形成的关键时期，他们汲取的不仅仅是知识，更是对社会与人生的理解和感悟。语文课堂对高中生而言，是培养综合能力、提升人文素养、学会自我表达与思考的重要平台。因此，唯有以准备公开课的心态，准备好每一节常规课，才能为学生提供趣味与质量兼具的课堂。在每周教研活动与日常“微教研”中，师傅与前辈教师们也经常给予我们青年教师许多启发与帮助，钻研教材教法、打磨每一个细节，以确保教学内容丰富精准、课堂充实高效。
【个人简介】
唐煊迪，多次开设公开课，积极参加青年教师评优课比赛并获得二等奖，认真研究教育理论，钻研化学试题。教学格言：严格要求自己，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
【教学感悟】
教学不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自我、探索世界、启发他们的思考能力、培养他们人文素养和创造力的过程。同时，在教学过程中要尊重每一个学生的个性和差异，帮助他们实现自己的潜能和追求幸福人生。时代在进步，老师不能停步不前，更应该跟随时代的变化，跟紧时代的脚步，多学习，才能更好的去应对当前的教育现状。因此我一直把握各种机会聆听师傅和各级各类公开课，课堂上教师成熟的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的教师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的本事。
【个人简介】
张晓雪，毕业于南京师范大学生命科学学院。曾获“湖畔书院·适恰课堂”青年教师评优课一等奖。
【教学感悟】
自从踏进教育的神圣殿堂，我始终没有忘记做一名合格人民教师的初心，每天都在挑战与收获中度过。工作的这半年里，在同事们特别是师傅张芸老师的帮助指导下，初步获得了良好的教育理念和教学方法。
半年的工作与学习让我深刻地认识到，上好一堂课最重要的环节是备课。而备课要做到“三备”。一、备学生。首先了解高一学生整体的知识水平、认知能力，然后因人而异，针对不同类型的学生运用不同的教学方法施以不同的教学策略。二、备教材。通过研读教材，听师傅的课以及看公开课视频，把握教材重难点并学习课堂设计思路。三、备教法。不同的教学内容和不同类别的学生，要运用不同的方法和策略，避免“满堂灌”式教学造成的旱涝不均。总之，每一堂课都要做到“有备而来”，使课堂教学在有条不紊中实施完成。
【个人简介】
张晓薇，硕士研究生，数学教师，多次获得教师技能大赛奖项。教育格言：千学万学学做真人，千教万教教人求真。
【教学感悟】
高中数学教学对新教师来说是一项充满挑战的任务，但同时也带来了无尽的乐趣。每个学生都有不同的学习方式，因此灵活运用多种教学方法至关重要。讲解、示范、小组讨论、实践活动等多种教学手段的结合，能够更好地满足学生的学习需求。在教学过程中，不仅是学生在学习，我也从学生的问题和思考中获得了新的见解和启发，教学相长。
作为一名高中数学新教师，听师傅的课是我成长过程中的重要环节。首先，师傅的教学方法和技巧给我留下了深刻的印象。他们能够生动有趣地讲解抽象的数学概念，使学生更容易理解和掌握。其次，师傅在课堂上的组织和管理能力也让我受益匪浅。他们能够有效地掌控课堂秩序，激发学生的学习兴趣，创造积极的学习氛围。此外，师傅的教学经验和对教材的深入理解也使我受益良多。他们能够准确把握教学重点和难点，合理安排教学内容和进度。最后，听课过程中与师傅的交流和互动也让我收获颇丰，师傅们愿意分享自己的教学经验和心得，给予我宝贵的建议和指导，解决了我在教学中遇到的各种疑难杂症。
【个人简介】
朱珂，女，硕士研究生，校评优课一等奖。总是以饱满的热情投入到学生工作中，无论课上课下，对学生都很亲切，充满爱意，所带的班级体都很团结向上，积极阳光。
【教学感悟】
做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话:一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践反思再实践再反思的螺旋式上升中，实现专业成长。数学是一门解决问题的学科，让学生喜欢数学并不容易。所以只有培养学生的学习兴趣和主动性，让学生自己发现问题、思考问题、解决问题，才能真正的掌握知识。在备课之前，需要充分了解学生的基本情况，把握教学难点和重点。在备课的过程中，我会设计一些有针对性的练习题，帮助学生巩固知识点和提高解题能力。同时我也会指导学生如何有效地学习和复习，培养他们良好的学习习惯。
【个人简介】
梁嘉琪，硕士研究生，中学物理教师，曾获教师技能大赛二、三等奖。教育格言：教育是一朵云推动另一朵云的心灵唤醒。教师从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。
【教学感悟】
身为青年教师，在进行了一段时间的教学工作和学习后，我在各方面都得到了提高和锻炼。每一节课对我来说都是全新的，所以我会进行三次备课，一次是提前备课，理清新内容的逻辑结构，架构知识框架;二次是课前备课，在听完师傅的课之后再一次熟悉内容，并作出修改和完善;三次是课后备课，“教学永远是一门遗憾的艺术”，在一个班上完之后进行教学反思总会发现流程设计、板书设计等存在的不足和问题，就需要及时进行调整。在不同的班一遍遍地授课，让我不仅对内容熟练，而且能更好地去关注学生。我深切地感受到我对教师这份职业的热爱，并体会到只有深入了解学生，不断打磨教学，努力提升自我，才能呈现精彩的课堂。
“才者，材也，养之贵素，使之贵器。”青年教师是学校进步发展的生力军，南航苏州附中始终将青年教师培养作为学校工作的重点，依托“湖畔书院”中的“青蓝工程”、“名师工作室”，“教研组、备课组建设”等平台，开展青年教师基本功大赛、专业素养竞赛、教学督导等活动，为青年教师成长搭建各种平台，激发青年教师专业发展的内驱力，全面提高教育教学质量。南航苏州附中将继续鼓励青年教师承载接续奋斗、载梦前行的使命，肩负开源活水、立德树人的担当，立大先生志，做奋斗者，为教育事业贡献自己的智慧和力量。相信不久的将来，我校青年教师定会让南航苏州附中这片沃土花开满园，硕果飘香！
文字：陈怡微
一审一校：杨素娟
二审二校：王玮
三审三校：黄燕
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