南京航空航天大学苏州附属中学选科工作实施方案
依据《省教育厅关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织管理工作的意见》（苏教基（2019）18号）的相关要求，更好落实《省教育厅关于进一步做好普通高中选科工作的通知》（苏基教函（2020）1号）精神，聚集新高考方案的核心内容、招生考试的关键环节和学生的生涯规划与选科指导等，充分尊重学生和家长的自主选择，平衡推进选科工作，特制订本方案。
一、成立工作领导小组
为切实加强对学生选科工作的指导，确保选科工作平稳有序、为每一个学生选择适合自己的学科，经校党委、校长室研究决定，成立学生选科工作指导小组。
组长 | 王剑 | 校长 |
副组长 | 江晓峰 | 党委书记、副校长 |
纪检委员 | 卜祥玉 | 分管2018级副校长 |
组员 | 吴玲秀 | 教务处主任 |
陆建红 | 教务处副主任 | |
刘金燕 | 教务处副主任 | |
叶梅 | 教务处副主任 |
选科工作指导小组主要承担制定工作规划、确定工作流程、组织各方培训、解答师生困惑、评估选科效能等工作。教务处主要负责选科前方案制定、选科培训、课程安排等。年级部主要负责选科个别指导、沟通家长、课堂实施等。
二、统一思想认识
更加聚焦新高考方案核心内容、招生录取关键环节、选科学习与生涯规划指导，我校深入学习领会《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》《省教育厅关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织管理工作的意见》《江苏省高考综合改革50问》等文件精神，精准把握选科工作目标和要求，平稳推进选科工作有序进行。
学校召开了党政联席会、选科工作小组会，统一思想、统一要求、统一落实，要求全体教师充分认识高考综合改革是教育领域牵一发而动全身的重大改革，高中选科政策性强、关注度高，作为教育工作者必须全面学习、系统了解、准确把握我省高考综合改革的各项政策措施。
选科分班前学校开展一次面向高一学生及家长的专项培训，组织全体学生收看《新高考改革与招生录取》、《学生生涯规划与选科指导》专题讲座,给学生作选科评估与指导讲话。向全体学生家长推送有关新高考、新课程、如何进行选科及生涯规划指导等系列文件、视频资料。确保每位学生及家长更多了解高考综合改革政策，明确选科的具体要求，避免学校选科出现异常。强化“学校尊重学生选科权利”“学生及家长对自己选科负责”的意识，确保选科工作健康有序开展。
三、规范选科工作
1.重申选科原则
本着有利于学生培养兴趣、发挥特长、树立专业志向，充分体现对学生发展的指导作用。
（1）自愿选择原则。选科在学生自愿的基础上进行选择，充分尊重学生的选择权利。
（2）公开公平原则。以班级宣传、家长会、文件学习、视频推送等多种形式公开学校的选科办法和选科流程，让学生和家长充分了解选科方案。选科过程和选科结果坚持公开公平的原则。
（3）正确引导原则。由于学生的世界观、价值观、人生观还没有完全形成，其兴趣爱好和职业倾向尚未定型，知识、能力、态度还未均衡发展，因此学生的选科需要教师的指导。教师在结合学生自身的学业基础、学习能力、职业意向、性格特点等基础上给予学生和家长及时的指导和帮助，遵循有利于学生发展的原则。强化正确引领学生选科，防止出现误判、偏离常态等现象，要避免单纯用考试成绩作为指导学生选科依据，严禁预先设定部分学科组合限制学生选科，严禁误导、强制、代替学生选科或其它变相操作。
（4）家长同意原则。高中生的心理发展尚未完全成熟，其社会化程度也不高，因此对选科的看法还不是十分稳定和深刻。为了减少学生的损失、避免为成长付出沉重代价，学生的选科选择必须经由其家长或其他合法监护人同意。
2.科学制定选科方案。学校对选科工作全面开展调研，充分听取学生、家长、教师意见和建议，客观分析本校的师资水平与办学条件，精准把握选科的优势与不足，理性确定本校选科工作目标与策略路径，科学制定选科指导方案。选科指导方案包含至少10种选科组合及走班教学的计划安排与保障措施。
3.完善改科预案
（1）允许改科诉求。按照省市各项相关规定，在学生预选科后，学生可以进行选科组合变更，可向学校提出变更选课的诉求，学校尽力满足学生诉求。
（2）按照流程操作。家长和学生咨询班主任进入改科流程。变更考试科目之前家长和考生应和老师及学校充分沟通，必须考虑自己的具体情况。具体流程：学生本人先向年级部提出改科申请，家长签字确认，提交选科工作领导组商议，学生本人重新签字确认，学生进入新班学习。
（3）跟进学习辅导。学生经过一段时间的学习后，重新选择选考科目，调整的学科存在学习内容的差异，学校组织专门的老师帮助他们制订补修计划与方案，开展针对性的个别辅导工作。
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