2019-2020学年第一学期德育处工作计划
2019-2020学年第一学期德育处工作计划
以《中学德育大纲》与《中小学德育工作规程》为指导，以养成教育、责任教育、理想教育与自主教育为主导线，以班会课成为主阵地，全面贯彻国家教育方针，突出针对性和实效性，为形成良好校风和学风提供坚强有力的德育保证。秉承学校“三不四特”精神，努力实现“四声、五一”工程，四声即读书声、呐喊声、歌唱声、欢笑声，五一即一书、一体、一艺、一技能、一规划、一劳动。本学年提出三个年级的德育主线，即学生的三年规划：高一年级--敢于有梦,养成教育、高二年级--勇于追梦，责任教育、高三年级---勤于圆梦，理想教育。
一、建立德育网络，实现全员德育
坚持把德育放在首位、确立学校德育校长负责制下的三线管理，形成齐抓共管的校园育人网络。即以“校长室——德育处——年级部——班主任——任课老师”为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展;以“校长室——德育处、教务处——教研组、备课组——学科教师”为主体的“课堂渠道教育主线”，把德育渗透到学科教育活动之中;以“党支部——团委---学生会--校长助理团——自主管理委员会---团支部、班委会”为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。
二、学习法律法规，完善各项制度。
本学期德育处把工作重点放在有计划地组织老师和学生学习相关法规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行情况。
1．有计划地组织教师学生学习各项法规。
2．完善《园区二中班级量化评分细则》、《文明班级、文明宿舍评比量化考核》。
3. 建立班主任任职年限档案材料。
三、建立德育导师，落实全员育人。
德育导师制是让科任教师真正参与德育管理，让每个学生都分享老师的关爱和指导。班主任把本班的一些需要特殊关注的学生按分配给班级各个任课教师，教师从学习、纪律、生活、心理等方面对学生进行全方位指导和跟踪，并填好跟踪档案。
四、抓好常规管理，养成良好习惯。
1．以学生一日常规为切入点，抓学生行为规范。
人的外在素质是内在素质的外部表现，学生仪表仪容反映了学生精神风貌。我们要把学生仪表仪容作为抓学生个体行为规范的切入点，要求衣着端正，不穿奇装异服，不留长发，逐渐形成良好的行为习惯，持之以恒地加强学生行为规范养成教育。
2．加强劳动教育，养成学生良好卫生行为习惯。
通过对学校环境卫生管理，做到每天两小扫，每周一大扫、每月一清扫。
3．以住宿生管理为重点，规范学生行为。
住宿生是学生管理的重点和难点，学校把学生宿舍规范管理作为工作的立足点，制定住校生管理的一系列制度，加强寝室文化建设，注重树立典型示范，不断强化管理。
4．及时干预学生交往过密问题，积极引导学生规范使用手机。
5．加强学生必要的惩戒教育，如果没有要求就不可能有教育的深度。
6. 各年级部加强学生的抬头率、专注度的检查。
五、拓宽教育途径，丰富德育手段
1．充分利用社区德育资源的优势，巩固和扩大德育基地。切实加强校外德育基地和活动场所建设，有计划地组织学生参加社会调查、社区服务、科技文化、公益劳动、军事训练等多种形式的实践活动，拓宽学生视野，增长才干。
2．加强家校联系，与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。
3．进一步完善与派出所的联系，并充分发挥我校法制副校长的作用，加强校园及周边地区的治安环境治理工作。坚持经常性的安全教育，法制教育，防患于未然，努力创建安全文明校园。
4．构建立体校园文化，丰富校园生活。
搞好各班教室、宿舍文化建设，各级部每月评比一次。加强对学校广播站，学生刊物，宣传橱窗等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。
六、开展主题教育，丰富课余生活。
本学期计划开展以下专题教育：国防科技教育、文明礼貌教育、爱国主义教育、学生生理、心理健康教育、学生志愿者教育、生涯规划教育、劳动教育，并把安全教育贯穿其中。
每周的晨会、校园文化艺术节、科技节、社团活动、心理节、成人仪式、迎新暨社团汇报演出等校级文体活动活跃校园气氛，丰富教育手段，客观上也促进了德育建设的发展。
班级建设类：规则篇——班级管理公约竞赛，文化篇——班名班风班貌建设大比拼，规划篇——我的生涯我来战
学习方法类：主题班会---家务篇，统筹方法篇，纠错篇，读书的意义，阶段测试诊断分析会，班级学习三字经，课桌上的青春。
年级活动类：原创诗歌朗诵比赛、阅读存折，英语去配音、英语三分钟励志演讲，数学知识应用技能大赛，政史地知识竞赛，阶段测试表彰促进会，我最崇拜的人物事迹宣讲大赛
晨会内容除了对一周的工作回顾及日常教育外还可以立足以下几个篇章：规章篇，惩戒篇，劝学篇，学法篇，励志篇，人际篇，价值观篇等
七、实施自主德育，打造有效德育。
德育处的管理是否有效、学校的各项制度是否彻底落实，关键在于学生的自觉性和主动性是否能充分挖掘，因此从本学期开始，德育处要在自主教育上加大研究和推行的力度
1．充分利用好校长助理团的桥梁作用，增强“二中人”意识，争做学校主人翁。
2．通过开学典礼、成人仪式、入团仪式等增强仪式感。
3．开发深受学生喜欢的社团，确保社团活动的有效开展。
4．少一点强制教育，多一点说理教育，让学生明白事理，知道什么事该做，什么事不该做;让学生明白学校严格管理的目的：一切为了学生，少一点对抗，多一分理解和配合。
让学生参与学校以及班级的一些管理和制度的修订，让他们去发现问题和思考问题。
5. 提前着手准备迎新暨社团汇报演出，把关好演出内容。
6．探索每周一次的国旗下讲话、班会课和晨会形式，改变一言谈的强制性和命令式教育，变“要我做”为“我要做”。
八、探索德育科研，彰显德育特色。
1．建立班主任任职年限档案，完善文明班级、优秀班主任的考核。
2．探索“学生自主教育”的方式和途径。建立丰富、实效、并具有我校特色的德育个案分析、班级管理典型案例资源库。
3. 结合学校的湖畔书院，对青年班主任的指导培养，打造德育核心团队，引领发展德育团队。
4．进行主题班会的同题异构活动提高班主任的管理能力。
5．继续做好每月的班主任教研组活动，形成校本资源库。
6．进一步提高德育的有效性，在活动中进行课题式的思考，申报德育课题《以学业辅导为中心的内身性高中生涯发展指导课程的生成与研究》。
总之，学校德育旨在培养学生具有积极人格、卓越思维、宏观视野、济世情怀、不忘初心、心向美好、以梦为马。
园区二中德育处
20190831
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